меню
наши статьи

Как научить ребенка читать?

Советы логопеда
ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ ДОЛЖЕН УЧИТЬ ТОТ, КТО ЗНАЕТ, КАК НАУЧИТЬ
Дорогие родители дошкольника, поводом к написанию этой статьи стал разговор, услышанный мной в одном из книжных магазинов нашего города. Мама спрашивала совет продавца о приобретении букваря. Это прекрасно, что у нас есть такие замечательные магазины с огромным выбором. Но порой как раз это и становиться проблемой для некоторых родителей — а что выбрать из этого многообразия?

Современные родители стараются еще до школы научить своих детей писать и читать. Но всегда надо помнить, что читать и писать должен учить тот, кто знает, как научить, а не просто умеет читать и писать, кто знает специальные методики, ведь если сделать это неправильно, то переучивать порой гораздо труднее.

Чтение формируется на базе устной речи, являясь ее зрительно-слуховой формой. Если речь фонетически четкая (произносит все звуки), лексически богатая и грамматически правильная, только тогда можно приступить к изучению букв и заниматься чтением.

На сегодняшний день существует много методов обучению чтению, если ваш ребенок не имеет нарушений речи, ему все равно по какой системе обучаться, можно и по вывескам.

Но если у вашего дошкольника имеются речевые нарушения, то ему подходит только звуковой аналитико-синтетический метод обучения чтению. Это не заучивание!!! Данный метод базируется на прочных навыках звукового анализа и синтеза, которые невозможны без: четкого произношения, основанного на фонематическом восприятии. Именно логопед формирует функциональный базис навыку чтения, то есть готовит ребенка к обучению грамоте.

Если вы все же решили делать это самостоятельно, то уже с четырехлетним малышом вы можете попробовать интересную методику, предложенную логопедом-практиком Татьяной Александровной Ткаченко, которая 20 лет своей работы посвятила этому вопросу. Книгу «Подготовка дошкольников к чтению и письму: фонетическая символика» можно приобрести в наших магазинах. ОБЯЗАТЕЛЬНО очень внимательно прочитайте введение и играйте с удовольствием.

Для детей старшего дошкольного возраста у этого автора выпушен целый комплект — Методика ранней грамотности, где есть и рабочие тетради и первые прописи и, конечно же, букварь. Букварь имеет существенные отличия от хорошо известного нам букваря Н. С. Жуковой.

Букварь Т. А. Ткаченко ориентирован на слоговую и звуковую классификацию. Материал разделен не по буквам, а по типам читаемых слов, такой подход является наиболее продуктивным. Буквы подаются блоками, и читать ребенок начинает уже с первых страниц. Ведь букварь это книга для чтения, а не для изучения букв. Чтение «рифмовочек-вместечиталочек» позволяет обеспечить смысловой уровень текстов, повысить мотивацию и самооценку ребенка и это просто несказанное удовольствие для мамы и малыша. В букваре содержится 165 эмоционально близких детям текстов, это на 100 больше, чем в букваре Н. С. Жуковой. Наличие сказочных персонажей — Почемучки и Отвечайки позволяет усваивать знания в игровой форме.

Только ВНИМАТЕЛЬНО, ОЧЕНЬ ВНИМАТЕЛЬНО прочитайте советы родителям и непрекословно их исполняйте!

А если ваш ребенок полюбит читать, и прочитает весь букварь, то приобретите книгу Т. А. Ткаченко «Читаем после букваря» и наслаждайтесь совместным чтением интересных стихов и смешных историй.

Дорогие родители, в вашей жизни начинается интереснейший период, пусть чтение приносит радость и укрепит доверие вашего ребенка к вам, ведь папа и мама всегда придут ему на помощь, если что-то вдруг не получается.

Веселого вам чтения и хорошего настроения!